Estamos ante uno de los mayores cambios en el entorno de la enseñanza. Partiendo desde un nuevo paradigma educativo, donde ya no se centra en un espacio y tiempo determinado sino que se pretende lograr una capacidad de aprendizaje para toda la vida, y terminando con el cambio de roles que se da en los profesores y alumnos, el estudiante se convierte en el constructor de su propio conocimiento y el profesor adopta el papel de facilitador de este aprendizaje.
Estamos pues ante una pedagogía constructivista, apoyada en otras teorías como son el cognitivismo de Piaget, la interacción social puesta de relieve por Vygotski y la importancia del aprendizaje significativo que apoyó Ausubel.
Es pues también el momento de adoptar y adaptar nuevas herramientas que faciliten este tipo de aprendizaje y uno de los elementos que podemos destacar para ello son los weblogs como apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje. No hay que olvidar que ambos mundos, el de los weblogs y el de la educación, comparten algo esencial, el proceso de construcción del conocimiento. Pero esto no es suficiente para conseguir una eficacia educativa, se necesita un buen enfoque, objetivos claros y una metodología adecuada.
Un punto importante a trabajar para llevar a buen puerto nuestro intento de usar este tipo de herramientas es la alfabetización digital. Hay que entender cómo fucionan antes de trabajar con ellas. Una vez conseguido este punto los edublogs son idóneos para trabajar aquellos aspectos que hemos apuntado anteriormente. Con el edublog se pueden trabajar aspectos como la mejora de las técnicas de escritura, la socialización, la reflexión, entre otros aspectos, sin olvidar su carácter abierto y dinámico que permite al autor o autores del blog ser conscientes del resultado de su propio trabajo recibiendo los comentarios y opiniones de los lectores.
Estamos pues ante una pedagogía constructivista, apoyada en otras teorías como son el cognitivismo de Piaget, la interacción social puesta de relieve por Vygotski y la importancia del aprendizaje significativo que apoyó Ausubel.
Es pues también el momento de adoptar y adaptar nuevas herramientas que faciliten este tipo de aprendizaje y uno de los elementos que podemos destacar para ello son los weblogs como apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje. No hay que olvidar que ambos mundos, el de los weblogs y el de la educación, comparten algo esencial, el proceso de construcción del conocimiento. Pero esto no es suficiente para conseguir una eficacia educativa, se necesita un buen enfoque, objetivos claros y una metodología adecuada.
Un punto importante a trabajar para llevar a buen puerto nuestro intento de usar este tipo de herramientas es la alfabetización digital. Hay que entender cómo fucionan antes de trabajar con ellas. Una vez conseguido este punto los edublogs son idóneos para trabajar aquellos aspectos que hemos apuntado anteriormente. Con el edublog se pueden trabajar aspectos como la mejora de las técnicas de escritura, la socialización, la reflexión, entre otros aspectos, sin olvidar su carácter abierto y dinámico que permite al autor o autores del blog ser conscientes del resultado de su propio trabajo recibiendo los comentarios y opiniones de los lectores.
Aún así no creo que el edublog sea la panacea. Requiere un gran esfuerzo por parte de todos los implicados, alumnos y profesores, y ésto no siempre se consigue. En cuanto al aspecto colaborativo existen otros medios mucho más eficientes como los wikis. Por tanto considero que el edublog es una herramienta más para conseguir ciertos objetivos pero no la única si lo que perseguimos es un aprendiaje colaborativo.
Esta relexión está basada en el artículo de Tíscar Lara (2005) Blogs para educar. Usos de los blogs en una pedagogía constructivista.
No hay comentarios:
Publicar un comentario